Pengertian Sumber Belajar
Sumber belajar adalah segala sesuatu yang berada diluar diri siswa baik berupa orang maupun benda, pengalaman serta lingkungan yang dapat dipergunakan memudahkan proses belajar dan kegiatan pengajaran secara efektif dan efisien dalam bentuk abstrak atau konkret.
Jenis-Jenis Sumber Belajar
Dari pengertian sumber belajar melahirkan pembagian jenis sumber belajar dapat. Ada yang membagi menjadi enam jenis sumber belajar:
· Pesan (Message)
· Manusia (People)
· Bahan (Material)
· Peralatan (Device)
· Teknik/Metode (Technique)
· Lingkungan/Setting (Setting)
Secara garis besarnya, terdapat dua jenis sumber belajar yaitu:
Sumber belajar yang dirancang (learning resources by desain), yakni sumber belajar yang secara khusus dirancang atau dikembangkan sebagai komponen sistem intruksional untuk memberikan fasilitas belajar yang terarah dan bersifat formal.
Sumber belajar yang dimanfaatkan (learning resources by utilization) yaitu sumber belajar yang tidak didesain khusus untuk keperluan pembelajaran dan keberadaan nya dapat ditemukan, di terapkan dan dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaraan.
Manfaat dan tujuan sumber belajar
· Selama pengumpulan informasi terjadi karena kegiatan berpikir yang kemudian akan menimbulkan pemahaman yang mendalam belajar (McFarlene,1992)
· Mendorong terjadinya pemusatan perhatian topic sehingga membuat peserta didik menggali lebih banyak informasi dan menghasilkan hasil belajar yang lebih bermutu (kulthan,1993)
· Meningkatkan keterampilan berpikir seperti keterampilan dalam memecahkan persoalan.
Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar
· Lingkungan sosial
Lingkungan sosial dapat digunakan untuk memperdalam ilmu-ilmu sosial.
· Lingkugan fisik (alam)
Lingkungan alam atau lingkungan fisik adalah segala sesuatu yang bersifat alamiah
E. Fungsi sumber belajar dalam pendidikan
1. Meningkatkan produktivitas pembelajaran dengan jalan:
§ mempercepat laju belajar dan membantu guru untuk menggunakan waktu secara lebih baik dan
§ mengurangi beban guru dalam menyajikan informasi, sehingga dapat lebih banyak membina dan mengembangkan gairah.
2. Memberikan kemungkinan pembelajaran yang sifatnya lebih individual, dengan cara:
§ mengurangi kontrol guru yang kaku dan tradisional; dan
memberikan kesempatan bagi siswa untuk berkembang sesuai dengan kemampuannnya.
3. Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pembelajaran dengan cara:
§ perancangan program pembelajaran yang lebih sistematis; dan
§ pengembangan bahan pengajaran yang dilandasi oleh penelitian.
4. Lebih memantapkan pembelajaran, dengan jalan:
§ meningkatkan kemampuan sumber belajar;
§ penyajian informasi dan bahan secara lebih kongkrit.
5. Memungkinkan belajar secara seketika, yaitu:
§ mengurangi kesenjangan antara pembelajaran yang bersifat verbal dan abstrak dengan realitas yang sifatnya kongkrit;
§ memberikan pengetahuan yang sifatnya langsung.
6. Memungkinkan penyajian pembelajaran yang lebih luas, dengan menyajikan informasi yang mampu menembus batas geografis.
Menurut Hijrah Saputra (2008)
Fungsi sumber belajar adalah :
o Dapat memberi pengalaman belajar langsung dan kongkrit
o Memungkinkan sesuatu yang tidak bisa diadakan, dikunjungi, dilihat secara langsung.
o Menambah dan memperluas cakrawala sajian.
o Memberi informasi yang akurat dan terpadu.
